内蒙古招生2017普通高考什么时候开始报考

今天，我将与大家分享关于内蒙古招生2017普通高考什么时候开始报考的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

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内蒙古招生2017普通高考什么时候开始报考

2.2017高考可以有多少次机会报考?

　三、报名时间、地点和方式

　　(一)报名时间

　　2016年12月1日8:30至2015年12月12日18:00。

　　所有考生要在规定时间内完成网上预报名、网上缴费和现场确认等报名手续。

　　(二)报名地点

　　考生在户籍所在地的旗(县、市、区)(以下简称旗县)招生考试机构报名。区外务工人员随迁子女考生，在其父母居住地旗县报名。

　　除下列情况外，不得跨盟市、跨旗县报名。

　　1. 以下5类考生可以在其就读学校所在地旗县报名：

　　(1)自治区教育厅批准的招生规模范围内的跨盟市招收的宏志班应届生;

　　(2)盟市直属高级中等学校本盟市户籍应届生;

　　(3)蒙语授课各科类应届生;

　　(4)高职对口招生的中等职业学校应届生;

　　(5)五年制高职三二分段应届转段生。

　　2. 以下4类考生可以由盟市招生考试机构 报名地点：

　　(1)蒙语授课的往届生;

　　(2)高职对口招生的中等职业学校往届生;

　　(3)汉语授课加试蒙古语文乙的应往届生;

　　(4)外语应试语种为日语或俄语的考生。

　　3. 朝鲜语授课考生 在乌兰浩特市报名。

　　(三)报名方式

　　我区实行网上报名，具体操作按照《2017年内蒙古自治区普通高校招生报名信息采集办法》执行。

2017高考可以有多少次机会报考?

还有十多天，2017年高考就将到来。

与以往不同的是，今年也被称为“新高考元年”。新高考将在浙江、上海两地展开，高考综合改革试点进入关键时刻。自1977年恢复高考制度以来，高考命题、招生制度一直在不断调整、优化，这一次，是党中央、国务院下定决心自上而下、展开全新顶层设计的大变动，被认为是恢复高考招生40年来的一次重要改革。

新高考会带来哪些新挑战？综合素质评价如何“参考”？新高考会带来哪些变化？记者就社会普遍关心的问题，进行了深入探访。

“新高考”究竟“新”在哪儿

简单回溯一下改革历程。2014年9月，国务院发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，确定上海市、浙江省为全国高考综合改革试点省市，为其他省(区、市)高考改革提供依据。两地很快出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。上海和浙江两地高考怎么改、改成什么样，从一定程度上来说，是全国高考改革的风向标。

简单概括两地的高考改革方案，两个简称醒目形象——“两依据一参考”和考试科目“3+3”。所谓“3+3”，指的是2017年起，高考成绩由语文、数学、外语3门 高考成绩和3门学生自主选择考试科目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。其中，语文、数学、外语每门满分150分，上海市3门选考科目每门满分70分，浙江省3门选考科目每门100分。同时，两地均不再分文理科。

对于高校来说，录取学生的成绩标准，从以往的单纯看一次高考成绩，变成了依据三门学科高考成绩、依据三门自选学科的学业水平考试成绩(即“3+3”)，此外，还要参考高中学生综合素质评价，即“两依据一参考”。对此，有高校招生负责人介绍，“传统的高考如桌餐，现在的方式有点像自助餐，选择自己喜欢的菜，提供了选择的机会和权利。”除此之外，外语考试也由一年一次变为一年两次，可选择较好的一次成绩计入高考总分。

　“新高考”带来哪些新挑战

新高考，考试科目排列组合的多元，以及志愿填报和录取的方式，都与以往有较大不同。而这，对于考生、高校以及两地的考试院来说，都带来了新挑战。

记者了解到，以前，各大高校在上海招生几乎只有3种模式：只招文、只招理和文理兼收。对于考生，“3+1”的“1”也只是“选边站”，考文科的“政史地”只选一，考理科的“理化生”只选一。如今变成不分文理的“6选3”，根据排列组合算法，学生成绩组合多样，有人计算，有15至20种之多。

对于大学来说，不同专业对于考生选考科目要求不同，这一定程度上增加了考生的难度，要在自己的兴趣擅长与高校的要求之间兼顾和平衡。根据日前公布的方案，在沪37所院校共设置具体专业或学科大类1096个。千余专业类别中，有14所院校的655个专业(类)没有科目限制。提出最多的选考科目是物理，占总数37.9%；其次是化学，占30.7%；生命科学占20.3%。考生的选考科目中只需满足其中任何1门，即符合报考该专业(类)的条件，如复旦大学历史学类专业，要求选考科目为历史、政治、地理，即考生任意选考一门即符合报考条件。最严苛的是限定1门科目，如上海交大就要求考生报考该校理科专业，必须有一门加选物理。

志愿填报和录取环节，也与以往不同。浙江省从按批次分批填报志愿、分批录取的方式，变为按考生成绩分段填报志愿、分段录取；从学校平行志愿，变为专业平行志愿。普通类高考考生可填报80个专业平行志愿，专业平行志愿投档，将依据考生位次、志愿顺序进行。计算机对考生所填报的80个志愿依次检索，一旦符合投档条件即直接投档到该院校专业，后续志愿同时失效。上海市以“院校专业组”作为志愿填报与投档录取的基本单位，每位考生在本科普通批次最多可以选择24个“院校专业组”。“院校专业组”由在沪招生高校根据不同专业(含专业或大类)的选考科目要求和人才培养需要进行设置，一所高校可以设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内包含数量不等的专业，同一“院校专业组”内各专业的选考科目要求须相同，同一“院校专业组”内专业可调剂。

“新高考”可能会让考生在选考科目、填报志愿时因组合多元而加重焦虑，毕竟，对于考生来说，要搞清楚每个专业的特点与方向是很难的。但“新方案在志愿填报环节就是在向外界传递一种信号——考生、家长和学校都应该更加重视学生的个性成长和发展需求。”上海市市北中学校长陈军介绍。当然，为了降低考生因为不熟悉规则、志愿填报失误而错过心目中的好学校、好专业的几率，上海实行了高考成绩公布后再填志愿和两次征求志愿两项新办法。

“通过选择，让学生全面而有个性地发展，使高校找到适合专业培养目标的人才。实现‘学其所好，考其所长，录其所愿’。对青年学生来说，学会选择、善于选择，不仅是应对高考所需，更是成长必须面对的‘考题’”。浙江省教育厅有关负责人表示。“ 选择的作用，是希望考生尽可能从志向兴趣出发，思考选择什么样的大学，学什么专业，注重成长规划。”陈军认为。

浙江省教育考试院建议，考生在新高考志愿填报前要做足功课：仔细阅读在浙江省招生高校的年度招生计划，查阅所报院校当年招生章程中对考生的要求，如体检、外语语种、单科成绩、综合素质评价等，看是否符合报考条件。结合学习兴趣、专业性向和未来发展规划，综合考虑，慎重抉择。

“新高考”带来哪些新变化

高考综合改革方案体系看起来复杂，但背后的价值指向十分明确——鼓励学生个性需求、高校多元选拔，同时保证制度的公平性和科学性。

以不再划分文理科为例，非黑即白的“文科生”“理科生”的概念在存在30多年后，终将逐渐淡出。而且，随着“3+3”实施，以往冷门的生命科学、地理、历史等科目，都在文理不分科的大背景下“热”起来，以至于一些学校地理等科目任课老师紧张，出现了几所学校资源“共享”、教师“走校”授课的现象。

同样，上海市的高考招生单位不再是学校而是“院校专业组”，也体现了对学生个性化选择的鼓励。上海应用技术大学副校长叶银忠以该校为例介绍，学校今年设置了4个“院校专业组”，分别是“物化生、物化史、物化地、不限”，每个专业组里包含几个专业大类及更多专业。如建筑学专业属于工科，但带有技术和艺术相结合的特点，就被归类在“物化史”专业组，“如此一来，考生不仅可以凭借理科的优势，也可以发挥文史科目的优势考入这一专业”。

不少大学招生负责人都表示，这一变化有助于提升高校与考生间的匹配度。对考生而言，意味着更大的选择余地——可以优先选择学校，也可以优先选择专业；对高校而言，能更好地凸显办学特色。复旦大学校长助理、招办主任丁光宏说，不光是考生可填报志愿的数量增多了，更重要的是对未来高中阶段学生的兴趣培养、潜力挖掘、学习模式转变带来了质的变化。“传统模式下，招生存在‘招分不招人’的倾向，”同济大学招生办公室主任廖宗廷认为，专业组制打破了原来的学校分数线概念，每个院校专业组都有一个独立的录取分数线，有助于高校和学科专业凸显自己的办学特色。

施行“新高考”后，综合素质评价能否客观科学，是考生普遍关心的问题。这一项高考改革的新亮点，旨在通过客观写实的方式，记录学生的综合表现，作为高校在录取环节的重要参考。在不少教育界人士看来，将综合素质评价引入高考，是“彻底打破唯分数论的颠覆性做法”，上海纽约大学中方招生办主任周鸿就认为，纵观 大学的招生，都在坚持一个理念：既要求学生有优异的学业成绩，又要求学生在社团活动、科技创新、 竞赛等综合素质方面有出色表现。

在上海市教育考试院院长郑方贤看来，教育改革必须用好高考这根指挥棒。高考综合改革中提出的不分文理、学业水平考试方案、综合素质评价报告等，都是针对学生培养中日益加剧的偏科倾向和社会实践弱化等现象，“在高中英语教学中增设听说内容；不分文理的数学试卷讲究高中学生共同的数学基础与思维；综合素质评价的刚性要求鼓励更多学校将开展社会实践视为高中阶段教育的基本内容……以高考制度改革带动教育的变革，使得高中学生按照理想模式成长的目标得以实现，这就是我们希望看到的变化。”郑方贤说。

浙江也是如此，近三年来，浙江省深耕细作高考改革这片“试验田”，从招生体制上看，基本形成了分类考试、综合评价、多元录取的招生选拔格局；从学生成长看，凸显个性化发展，扩大了学生选择权；对高中教育来说，促进了高中课程改革，以学生发展为本的育人理念和选择性教育思想日益深入人心；对高等教育来说，增强了高校在招生选拔、专业建设上的紧迫感，倒逼高校优化专业机构、强化专业建设、深化教学改革。

2017年高考 志愿和第二志愿的区别怎么填

1、高考填报志愿时有不同的批次设置，每个批次都是一次录取机会。

2、高考录取的批次包括提前批、本科一批、本科二批、本科三批（有部分省份已经合并到本科二批招生）、专科批。大部分省份都是放开时间填报志愿的，如果上一批次没有被录取，仍然可以填报下一批次的志愿。

3、不过有些省份是一次性填报所有批次的志愿，这时候考生就要按照分数线要求填报所有批次的志愿，不失去每一次录取机会。

4、目前都是平行志愿设置，当常规志愿没有被录取的情况下，考生还有机会填报这个批次的征集志愿。

　在日常生活中，高考志愿的填报是很有讲究的，是高考后很重要的一个环节，会直接影响学生的录取，有着很深远的影响。那么高考 志愿和第二志愿有什么区别呢?下面是由我分享的2017年高考 志愿和第二志愿的区别，希望对你有用。

2017年高考 志愿和第二志愿的区别

　 志愿和第二志愿是传统梯度志愿的填报 方法 ，应该关注的是这种方法的录取规则。

　录取的时候，他们是先看 志愿的，等 志愿的录取完了，才看第二志愿的，可这时候，有些热门的学校，在 阶段就招生结束了。剩下还没找没招满的就继续看考生的第二志愿。比如，你有540分，但你 志愿报的学校要560分，这样你 志愿就录不到了，而你第二志愿报的学校的录取 分数线 是530分，但由于有很多人把这个学校填为 志愿，导致在 阶段就招生结束，自然就不会去看填第二志愿的人了，也就是说，那些分数比你低的，但他们把它作为 志愿，所以被录取了，而你，反而两个都上不了。

　所以，填高考志愿要科学， 志愿很重要，要填一个很有把握上的了的，自己有喜欢的，不然就浪费了。

　 志愿和第二志愿的录取也是和上例一样， 志愿先录取，录取了万事大吉，一旦录取不了，就要看第二志愿还有录取名额没有，有名额就从高分到低分从新排队等待录取，没名额只能落选。

　举例子：就像到食堂买饭，有几个窗口分别卖米饭、大饼、馒头，最想吃的是米饭，其次是大饼，就要先在卖米饭的窗口排队，轮到你买的时候，有两种情况，1、米饭还有，你可以买到;2、米饭已经卖完了，只能再到卖大饼的窗口排队，此时就要看大饼还有没有，大饼也卖没了，就一点希望也没有了，如果大饼没卖没，就看排到你时还有没有。

志愿是顺利录取的关键

　(1)从投档规则来看， 志愿优先于第二志愿投档。也就是说，最先投 志愿，在 志愿中已经完成了招生计划的学校，一般就不再录取第二志愿的考生了;只有当 志愿生源不足时，才会录取第二志愿考生。(采用院校志愿分数级差录取第二志愿高分考生的另当别论。)

　(2)从每年招生录取的实际情况来看， 志愿的录取率较高。如各地近几年各批次录取的 志愿考生人数一般占全部录取总人数的60%以上， 批本科院校 志愿的录取率更高，达到了80%以上，有许多名校更是达到了100%。这些 志愿生源充足的学校，完全不需要录取第二志愿考生。

　(3)从填报 志愿的效果来看，如果一个高考成绩达到了一本线的考生，将 志愿填好了，就能录取到一本的院校;如果 志愿没填好，没有被 志愿录取，就很有可能落选到二本院校。

　(4)从招生院校的情况来看，98%以上的院校都希望录取 志愿的考生。

　(5)从各地划线情况来看，根据 有关规定，各批次线上的考生人数应大于招生计划数。这样，肯定会有部分批次线上的考生要自然落选到下一个批次。因此， 志愿填报是否合理、恰当，往往决定考生能否被顺利录取。当然，既要慎重选择 志愿，也不能忽视第二志愿的填报。考生应综合考虑多种因素，认真对待每一批次的每一个院校志愿。

第二志愿不可忽视的问题

　填报第二志愿的平行志愿要从四个方面来考虑。

　A.了解平行志愿投档原则。我们在填报平行志愿时如何理解和用好上述投档原则，避免失误。其核心内容是三条：一是?分数优先?。将所有第二志愿考生从高分到低分排序并进行投档。所以，从一定意义上讲，平行志愿是学生选择学校，分数高的学生较分数低的学生有优先选择权。填报志愿时一定要根据考生高考分数实力来选择学校。二是?遵循志愿?。每个考生投档时，根据考生所填报平行志愿从A校到C校的顺序，投档到排序在前且有计划余额的学校。这就提示我们填报志愿时应该将办学实力强、录取分数高、考生最喜欢的学校放在前面。三是?一轮投档?。某考生投档后，就没有再投到同批次下一所学校的机会。由于北京规定平行志愿各学校的调档比例 为100%，所以考生不存在分数原因的退档风险。

　B.锁定第二志愿招生学校。二志愿招生数量相对较少，我们要从三条 渠道 做工作。

　首先，要找出上年度 志愿生源不足的学校，只有这样的学校才能作为第二志愿的备选学校。不能仅根据学校上一年度录取的分数高低简单的判断是否可以报考第二志愿。有不少学校录取分数不高，但 志愿生源充沛，第二志愿的学生被录取的机会几乎没有，除非学校在招生简章中有特殊注明，可以接受第二志愿学生，但往往要附加一些条件，考生要特别注意。其次，要认真阅读高校招生简章关于第二志愿的规定，用?本校 志愿生源不足时招收第二志愿考生?表述的学校，一般 志愿生源都是充足的，我们在选择时务必要慎重。再次，为了更可靠起见，最好直接向高校招生办咨询，得到有关招收第二志愿数量及附加条件等情况的明确答复。

　C.降低平行志愿报考风险。与 志愿不同的是，第二志愿很难从平均分和市区排名等因素来判断，招生资料中也不容易找出规律来做参考依据。我们也不能简单的用一志愿的最低分加志愿级差分来推算二志愿录取分，因为实际录取分与志愿级差分的差别在各个学校是不一样的。我们可从两个方面来做工作。一是向招生办联系，了解该校往年第二志愿录取分高出一志愿多少，这是有非常实际和可靠的参考意义的。二是平行志愿的三个学校需要拉开档次，不要在同一个水平线上，可按照?冲一冲、稳一稳、保一保?的思路来填报。A校?冲一冲?，报考比考生平常成绩水平稍高的学校;B校?稳一稳?，报考和考生平常成绩水平相当的学校;C校?保一保?，万一考试失误，可以确保就读本批次学校。这样，无论考生在高考中的发挥如何，都不会因为志愿填报不当而遗憾。

　D.平行志愿后的录取机会。如果第二志愿未被录取，剩下的机会是录取到一次性投档未完成招生计划的学校，参加征集志愿填报，或者参加下一批次的录取。

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